Оценка прописью

С 1 января московские школы, лицеи и гимназии перешли на подушевое финансирование. Это значит, что теперь деньги в учебные заведения должны перечисляться не вообще, а идти вслед за учеником: больше детей в школе – больше денег, и наоборот. Конкретная сумма зависит от вида учебного заведения – их 18. Дороже всего стоит учащийся санаторно-лесной школы – 208 899 рублей, дешевле всего вечерней (сменной) – 20 880. Тех, кто ходит в общеобразовательную школу, оценили в 26 172 рубля, гимназистов – в 49 933 рубля.

Чем меньше, тем хуже
В принципе, все задумывалось для того, чтобы поддержать – финансово – хорошие школы и сократить – так же, ударив рублем, – число «плохих». В самом деле, всегда поблизости есть школа, куда все рвутся, 2–3 средненьких и одна «плохая». Если хорошие и средние школы перенаселены, то в «плохих» – одна параллель, неполные классы, отсутствие учителей.
Точных цифр назвать нельзя, но соотношение известно: из 1500 школ Москвы около 300 – откровенно слабые. Именно они и должны пасть жертвою новой системы финансирования. Если ученики в данное учебное заведение не идут, значит, школе не на что будет жить, и она закроется.
А вдруг это будет ваша школа?

Вторая смена
Куда денутся ученики из закрытых «плохих» школ? По идее, пойдут в хорошие. Но ждут ли их там?
– У нас музыкальный уклон, у детей вокал, хор, сольфеджио, игра на разных инструментах, – сказали в школе № 324. – Если нам придется взять 200 человек из соседней – не самой лучшей, скажем так, – школы, что они будут делать? Уже был пример, когда к престижной гимназии присоединили общеобразовательную школу. В результате слабые ученики потянули вниз сильных, общий уровень резко понизился.
Второй фактор, заставляющий сильные школы без энтузиазма относиться к идее собственного укрупнения, – помещение. Оно не резиновое – размещать новые классы негде, устанавливать современное оборудование тоже. Где будут учиться «присоединенные» ученики? Во вторую смену? Та же проблема делает утопией и предположение о том, что снизится конкурс в престижные школы.
Лариса Малышева, директор школы с углубленным изучением английского языка № 1208:
– Даже если за каждого нового ребенка будут доплачивать, я не смогу принять детей больше, чем сейчас.
У нас и лицензия только на 500 человек.

Тысячи или копейки?
С одной стороны, суммы, выделяемые по новой схеме, выглядят внушительно. А с другой – 26 тысяч в год для ученика обычной школы – копейки: на 3 тысячи в месяц нормальный учебный процесс не организуешь.
Людмила Титова, замдиректора школы № 104:
– Новая система финансирования – это стимул для школы повышать свой статус. Например, у нас есть лицейские классы и профильное образование, но официально мы пока общеобразовательная школа. Другой вопрос – несправедливо, если зарплата учителей будет зависеть от количества учеников. Для педагога нет разницы, 25 человек в классе или 18 – выкладываешься по полной...
А вот выкладывается ли по полной школа, которая получает деньги за ребенка,  – решать родителям. И в зависимости от этого делать свой выбор.